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2014 幼兒教師招聘考試 10套試題和答案

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教師招聘考試押題試卷(一) 一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的 括號內,本大題共 20 題,每題 1 分,共 20 分) 1.學前教育學的研究對象是( A A.學前教育中的現象和問題 C.幼兒教師的教學行為和問題 A.1∶15~20 A.智力游戲 A.演示法 A.思物 B.1∶20~25 B.體育游戲 B.范例法 B.積木 ) D.幼兒發展中的行為和問題 ) C.1∶25~30 C.音樂游戲 D.1∶30~35 B.幼兒學習中的現象和問題 2.在目前條件下,我國幼兒園比較合適的師生比是( A 3.以下幾種游戲中, ( D ) 屬于創造性游戲。

D.角色游戲 4.幼兒園教學的基本方法是( C ) C.觀察法 D.示范法 5.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為( C ) C.恩物 D.念物 ) B.從邊緣部分到部分 D.從下部動作發展到上部動作 ) D. 區域性政策 ) 6.下列符合兒童動作發展規律的是( A.從局部動作發展到整體動作 C.從粗大動作發展到精細動作 7. 《教學成果獎勵條例》屬于( A. 鼓勵性政策 A.外顯學習 A.安全原則 A.依戀 B.合作 B. 限制性政策 C. 全局性政策 C.無意義學習 8. 在刺激結構高度復雜,關鍵信息不明顯的情況下進行的學習是( B.內隱學習 D.有意義學習 ) D.豪華原則 9.下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是( B.經濟原則 C.移情 C.衛生原則 D.社會化 10.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為( 11.美國心理學家布盧姆的研究發現,兒童入學后學業成敗很大程度上取決于( A.兒童的遺傳素質 A.個別的心理特征 B.家長的文化素養 12.兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的( B.所有的心理特征 C.典型的心理特征 ) 13.教幼兒掌握詞,最重要而有效的途徑是( A.利用卡片等教學工具 動 14.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的特征進行概括,這是( A.直觀的概括 A.斯金納 B.言語的概括 B.巴甫洛夫 C.動作的概括 ) D.苛勒 C.加涅 ) D.知覺的概括 15.信息加工學習理論的主要代表人物是( 16.幼兒時期的言語學習主要是( ) ) ) ) C.兒童的早期經驗 D.學校的教育方式 D.籠統的心理特征 D.結合日常生活活 B.反復細心地說明和解釋 C.與練習相結合 1

A.閱讀訓練 A.專門職業 A.咨詢活動 A.游戲化方法 B.書面言語 C.口頭言語 D.識字教學 ) D.非專門職業 ) 17.1966 年,聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出,應該把教師工作視為( B.非獨立的社會職業 C.獨立的社會職業 B.家長會 C.家長學校 D.電話聯系 D.直接法 18.向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是( 19. “寓教于樂”實際上就是幼兒教育( 20.社區教育起源于( A.二戰后的丹麥 C.二戰后的美國 1.榜樣示范法 2.幻想 3. 依法執教 4.個別差異 5.表演游戲 6.感覺 三、簡答題(本大題共 4 小題,每題 6 分,共 24 分) 1.簡述行動研究的四個過程。

2. 幼兒園與社區合作的基本要求有哪些? 3. 簡述幼兒園課程的基本要素。

4. 幼兒推理的發展有哪些特點? 四、論述題(本大題共 2 小題,每題 12 分,共 24 分) 1. 試述皮亞杰關于兒童心理發展階段的劃分。

2. 試述洛克的幼兒教育思想。

五、案例分析(共 14 分) ) B.十九世紀的丹麥 D.十九世紀的美國 )的體現。

B.生活化方法 C.移情法 二、名詞解釋(本大題共 6 小題,每題 3 分,共 18 分) 幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。

其中,幼兒學外語成為人們最為關注的熱點,上英語興趣班 已經成為一些幼兒家長的首選,書店里的幼兒英語教材也越擺越多。

有些“雙語幼兒園”半年收費近 萬元。

部分家長質疑:幼兒學英語的作用的究竟有多大?幼兒應該怎樣學英語? 根據這些現象,請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。

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教師招聘考試押題試卷(二) 一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的 括號內,本大題共 20 題,每題 1 分,共 20 分) 1.教育最基本的職能是( A.培養人才 ) D.促進經濟增長 ) B.智、德、體、心諸方面 D.美、心、體、智諸方面 ) 的教育理論專著。

C.裴斯泰洛齊 )左右。

D.90% ) C.60% C.膽小 D.辦法 ) D.斯皮羅 ) ) D.語氣詞 )教 D.自私 ) D.福祿貝爾 B.傳播科學文化知識 C.促進社會進步 2.幼兒園對幼兒實施的教育包括( A.德、智、體、美、勞諸方面 C.體、智、德、美諸方面 3. 《林哈德與葛篤德》是( A.夸美紐斯 A.70% A.兩極分化 A. 條例 B.盧梭 B.80% B.不合群 C. 方案 C.沃爾夫 4.3 歲以前,腦部的發育已達到成人的( 5. 學前期獨生子女社會性發展的主要特點是( 6. 下列不屬于教育行政法規名稱的是( B.細則 7.認知遷移理論的代表人物是( A.桑代克 B.羅耶 8. 奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是( 9.幼兒詞匯中使用頻率最高的是( A.代詞 育原則。

A.啟蒙性 B.發展適宜性 B.名詞 C.動詞 A.有意義的發現學習 B.有意義的接受學習 C.機械的發現學習 D.機械的接受學習 10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了( C.活動性 B.全面教育的原則 D.正面教育的原則 ) B.伸手能夠抓到東西 D.無意的觸覺活動 ) C.階段性 ) C.5 歲 C.應激 D.7 歲 D.個別差異性 D.綜合性 ) 11.幼兒愛聽表揚,不愛聽批評,所以幼兒德育要堅持( A.負面教育的原則 C.側面教育的原則 A.抓握反射 C.手的無意性撫摸 A.順序性 A.2、3 歲 A.熱情 B.不平衡性 B.4 歲 B.心境 12.眼手(視觸)協調出現的主要標志是( 13.加強 2~3 歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發展的( 14.兒童能辨別上下的年齡是( 15. 正常行駛的汽車遇到意外故障的時候, 司機緊急剎車, 此時他產生的緊張的情緒體驗屬于 ( D.激情 ) 3

16.與生活愿望相結合并指向未來的想象是( A.表象 A.分析 A.定勢 A.皮亞杰 B.聯想 C.做夢 B.綜合 B.定義 D.幻想 ) ) 17.個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是( C.抽象 C.變式 D.概括 ) D.同化 D.福祿貝爾 18.由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是( 19. “最近發展區”理論是由( B.維果斯基 )提出的。

C.杜威 20. 教師為學生一定的材料,創設問題情境,引導學生獨立發現問題并解決問題,從而使學生獲 得相應知識的學習是( A.機械學習 B.有意義學習 1.概念 2. 心理健康 3. 教育法律關系 4. 習慣化 5.集中思維 6.記憶 三、簡答題(本大題共 4 小題,每題 6 分,共 24 分) 1. 按學習結果,加涅將學習分為哪幾種類型? 2.簡述幼兒口語表達能力的發展特點。

3. 幼兒園課程有哪些特點? 4. 簡述幼兒教師應具備哪些職業能力。

四、論述題(本大題共 2 小題,每題 12 分,共 24 分) 1. 試述幼兒思維發展的一般趨勢。

2. 試述應如何預防教師違法(侵權)行為。

五、案例分析(共 14 分) 最近,娜娜的媽媽非常著急,4 歲的娜娜出現了口吃現象,經過多方矯正,都無濟于事。

請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

口吃表現為說話中不正確的停頓和單音重復,這是一種言語的節律性障礙。

C.接受學習 D.發現學習 二、名詞解釋(本大題共 6 小題,每題 3 分,共 18 分) 4

教師招聘考試押題試卷(三) 一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的 括號內,本大題共 20 題,每題 1 分,共 20 分) 1.世界上第一部論述學前教育的專著是( A. 《母育學校》 B. 《愛彌兒》 A.陶行知 3.自( A.1992 年 A.財產權 B.張雪門 B.1993 年 B.受教育權 2.被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是( C.陳鶴琴 C.1994 年 C.健康權 ) D. 《學記》 ) C. 《社會契約論》 D.晏陽初 D.1995 年 ) ) ) D.人身權 )開始,我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

4.公民享有的最基本、最重要的權利的是( 5. 兒童把已學到的知識經驗推廣到其他內容和難度相類似的情景中是( A.橫向遷移 B.縱向遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移 6.根據皮亞杰的理論,當兒童的心理特征表現出“自我中心化”特征時,稱為( A.感知運動階段 A.不同的學習結果 成的。

A.放縱型 A.感知覺 B.型 B.記憶 C.民主型 ) D.想象 ) C.思維 D.自由型 9.人生最早出現的認知過程是( 10.關于錯覺的說法不正確的是( A.錯覺就是對客觀事物不正確的感覺 B.錯覺的產生是由于個人心理原因 C.錯覺不存在個體差異 D.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的 11. 通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應概率是( A.強化物 A.憤怒 A.1~2 歲 B.正強化 C.負強化 D.懲罰 ) B.前運算階段 C.具體運算階段 ) D.形式運算階段 7.加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是( B.學習層次的高低 C.學習情境的簡繁 D.學習水平的優劣 )教養方式下形 8.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( 12.愿望不能實現或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是( B.恐懼 C.悲哀 B.2~4 歲 ) C. 韋克斯勒智力測驗 D. 瑞文推理測驗 ) D.痛苦 ) D.5~6 歲 C.4~5 歲 13.兒童學習簡單口語的最佳期是( 14. 最早的智力測驗量表是( 15.兒童的發展是通過( ) A. 比納—西蒙量表 B. 斯坦福-比納量表 A.對物體的操作和與人的交往而發展的 5

B.聆聽教師講授知識而發展的 C.觀察教師的操作過程而發展的 D.觀看電視卡通節目而發展的 16.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在( A.2、3 歲 B.4 歲 C.5 歲 D.7 歲 ) 17.下列選項中屬于權威型教養方式的是( B.傾向拒絕和漠視孩子 C.對兒童缺乏基本的關注 D.不對孩子提出任何要求,讓其隨意控制,協調自己的一切行為 18.提出“做中學”理論的教育家是( A.皮亞杰 常出現的( B.維果斯基 ) B.記憶恢復現象 B.讀、寫、算 C.記憶潛伏現象 D.記憶提取現象 ) D.數學、語文、外語 C.杜威 ) D.福祿貝爾 ) A.對兒童的態度積極肯定,對兒童提出明確的要求 19.學習某種材料后,相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高,這是幼兒 A.記憶擴張現象 A.數、形、詞 1.兒童觀 2.教育制度 3.學前班 4.有意注意 5.最近發展區 6. 教育行政復議 三、簡答題(本大題共 4 小題,每題 6 分,共 24 分) 1. 簡述幼兒教師勞動的特點。

2. 新時期幼兒園雙重任務有哪些特點? 3. 簡述制約幼兒身心發展的因素。

4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質劃分為哪幾種類型? 四、論述題(本大題共 2 小題,每題 12 分,共 24 分) 1.試述適宜性教學法的主要方式。

2. 試述幼兒理解的發展趨勢。

五、案例分析(共 14 分) 小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發生,有時甚至出現對小朋友拳打腳踢等攻擊性行 為,幼兒園里的小朋友都躲著他。

結合案例,試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。

20.裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是( C.音、體、美 二、名詞解釋(本大題共 6 小題,每題 3 分,共 18 分) 6

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